照明設計的學習與運用

　　人只有學而知之，三人行必有我?guī)?，學習是必要前提。人的思維方式?jīng)Q定人的行為方式，正是因為個性的差異，才要向他人學習。

　　一是要認識學習是消化、吸收、融合和創(chuàng)新的過程，學習與抄襲絕然不同。就像麥當勞在中國，他們已經(jīng)吸收了很多中國元素和文化，在適合中國國情基礎上，但仍保持具有典型西方快餐飲食文化特征的西方餐飲公司。在國外你只要看到牌坊和中國特有的建筑和裝飾，就知道這是華人聚居地-唐人街。但是，仔細觀察，又會發(fā)現(xiàn)很多地方都已經(jīng)融合進了西方消費理念，如商品櫥窗展示，服務理念等。這種學習與繼承，使他具有存在的價值和合理性。

　　二是在照明設計上，不能生搬硬套，要知物有所性，木有生長發(fā)育之性；火有炎熱向上之性；土有和平存實之性；金有肅殺收斂之性；水有寒涼滋潤之性。照明設計要讓人、建筑、自然與燈光相融合，自然在傳統(tǒng)中是首位的，不應該支配或破壞周圍的環(huán)境，而應該尊重環(huán)境。在照明設計中適時、適地、適量的進行照明設計，成果達到完美平衡的視覺舒適，避免不舒適眩光。

　　三是照明設計在環(huán)境運用，要善于根據(jù)設計對象的特點，配光配色及材料的搭配時，要“化繁為簡”，設計時將每個細節(jié)都表現(xiàn)出來，不懂留白，極盡繁雜花哨，只能是在提高造價和耗能的同時也得不到令人滿意的效果，化繁為簡因事利導，簡潔明快于不經(jīng)意之間展現(xiàn)干凈大氣，雅致光與影的效果。

　　四是照明設計者是一個享有特權(quán)，可以把自己頭腦中對美好追求塑造成形象。然而，假如他不理解和不考慮傳統(tǒng)文化取向、價值取向，人們的物質(zhì)和精神需求，地球需要保護，碳排放越少越好，就很難設想他能夠再現(xiàn)人文與環(huán)境自然之美，也很難設計出受歡迎的照明效果來。

　　五是景觀照明設計在陰影的運用上是有意的，善用陰影與善于用光同樣重要，陰影可以造成物的增長、減小、混合、模糊等，暗示空間的深度，提升層次與空間效果。景觀照明工程，是通過人為的手段改變夜晚自然空間環(huán)境，從而實現(xiàn)人們觀景需求，很大程度上改變其他生物的生存為代價，如不加以節(jié)制對生態(tài)環(huán)境造成不可見的傷害。